本文转自：南边王人市报

广东轨范凡俗中小学招生入学使命，义务解释阶段坚抓免试就近入学

根绝“掐尖”招生 严禁举办各样重心班

　　制图:史明磊(豆包AI生成)

　　为轨范凡俗中小学招生入学递次，切实爱戴解释自制，2月9日，广东省解释厅印发《广东省解释厅对于进一步轨范凡俗中小学招生入学使命的教授见识》(以下简称《教授见识》)。其中提到，坚贞整治公办民办学校以口试、面谈、东说念主机对话、简历材料等口头为依据的“掐尖”招生、提前招生、非法争抢生源的行径；义务解释阶段学生实行平衡编班，严禁举办重心班，包括以特长班、脾性班、快慢班、尖子班、兴味班和“奥赛”班、海外班等口头的变相重心班；办学眉目为小学和初中的民办学校，应最初通过直升或电脑立时摇号口头招收本校自觉报读初中的小学毕业生，剩余的招生筹备应公开报名，实行电脑立时摇号登科。

　　本教授见识自2026年3月10日起奉行，有用期5年。

　　义务解释招生

　　坚抓免试就近入学 保险契机均等

　　与以往招生战略比较，《教授见识》有何新变化?

　　省解释厅示意，义务解释招生战略总体与往年保抓不变，中枢是强化政府包袱、坚抓免试就近、保险契机均等，根绝任何面孔的“掐尖”招生。

　　最初是坚抓免试就近入学。统共公办民办学校王人要严格死守并全面落实义务解释免试入学端正，严禁以西宾、竞赛获利、文凭、口试等面孔“掐尖”招生。任何学校不得以西宾或变相西宾的口头“掐尖”招收插班生。

　　县级解释行政部门应按照“学校划片招生、生源就近入学”的标的要求，笼统议论适龄学生东说念主数、学校散布、交通景况等身分，为每所公办义务解释学校端正管事片区范围，确保各片区之间解释资源节略平衡。

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　　民办学校应在审批地解释行政部门审定的招生范围内招生，纳入审批地长入责罚，与公办学校同步招生。具体来看，民办学校主要面向学校场所县(市、区)招生，片区细目后，应在一定时辰内保抓相对肃肃。

　　对报名东说念主数跳动招生筹备数的民办学校，通盘实行电脑立时摇号登科。办学眉目同期包括小学和初中的民办学校，应最初通过直升或电脑立时摇号口头招收本校自觉报读初中的小学毕业生，剩余的招生筹备应公开报名，实行电脑立时摇号登科。

　　《教授见识》强调，要加强招生筹备责罚，严禁超筹备招生和组织各样特永生招生。高级学校附庸中小学校和省、市属中小学校的招生筹备须按方法报垄断解释行政部门核准。

　　凡俗高中招生

　　落实属地招生和“公民同招”战略

　　针对凡俗高中招生，《教授见识》指出，严格落实属地招生和“公民同招”战略，讲求落实优质凡俗高中招生想法合理分派到区域内初中的战略，确保分派比例不低于50%，并加速扩大优质凡俗高中想法到校，开云体育官方网站同期向薄弱初中、农村初中歪斜。

　　公办民办凡俗高中按审批机关长入批准的招生筹备、范围、轨范和口头同步招生。各凡俗高中学校不得非法招收未在腹地市参加中考的学生。严禁以任何面孔提前组织招生、免试招生、超筹备招生、非法跨区域招生等。

　　自主招生方面，各市可遴荐部分具备脾性办学基础的凡俗高中学校，充分弘扬笼统修养评价作用，赐与有要求的凡俗高中一定数目的自主招生限额，自主招生比例完了在学校年度招生筹备的10%以内，招生对象为具有更正潜质和学科特长的学生，体育、艺术、科技等特长脾性类型招生均纳入自主招生范围。

　　撤废入学淆乱

　　扩大随迁子女就读公办学校比例

　　省解释厅示意，《教授见识》体现了对各样相当需求儿童少年的存眷，奋发于强化精确保险，撤废入学淆乱。

　　其中，要以公办学校为主安排随迁子女就学，阻挡扩大就读公办学校比例。公办学校学位不及的可通过政府购买管事口头安排在普惠性民办学校就读，购买轨范较低地区应慢慢提升轨范。

　　抓有香港、澳门住户居住证的港澳住户或其随迁子女来我省收受义务解释的，按照“宽待就读、一视同仁、就近入学”原则，对等享受当地随迁子女入学有关战略和基本解释大家管事。

　　此外，重心作念好无东说念主监护、失学辍学等农村留守儿童就学保险使命。县级解释行政部门要教授各中小学校采选电话疏通、入户家访等口头，对不在学的适龄农村留守儿童一一核查，并作念好劝返复学使命；作念好孤儿、事实无东说念主服待儿童等逆境儿童收受义务解释使命，落实家庭经济贫穷学生的资助战略，竣事义务解释有保险。

　　针对残疾儿童少年入学，义务解释阶段应坚抓“全遮盖、零辨别”，优先采选凡俗学校随班就读口头就近安排适龄残疾儿童少年就读；对弗成收受凡俗解释的适龄残疾儿童少年，安排参加相当解释学校就读；对需要专东说念主照拂、弗成到学校就读的，采选送教上门好像良友解释等口头奉行义务解释。

　　凡俗高中应积极招收顺应登科轨范的残疾考生随班就读，不得因残疾辨别招收。

　　荣达入学责罚

　　严禁举办特长班等各样重心班

　　荣达入学责罚方面，《教授见识》作出了具体部署。

　　其中指出，要严格平衡编班，义务解释阶段严禁举办特长班、脾性班、快慢班、尖子班、兴味班和“奥赛”班、海外班等各样重心班。各地各学校应积极鼓励义务解释阳光分班，需采选邀请家长现场见证监督、电脑立时细目学生和任课教师团队等口头，鼓励平衡编班落实落细。

　　此外，严格落实“一东说念主一籍，籍随东说念主走”的学籍责罚要求，不得以失实信息设立学生学籍，不得重迭设立学生学籍，不得私自删除学生电子学籍信息。实时查处和改良学籍建档流程中的不轨范行径，严禁“东说念主籍区别”“双重学籍”等情况出现。

　　采写:南王人记者 孙小鹏 实习生 吴蒋琳子

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